Introduction à l'ergologie
Code UE : CDC207
- Cours
- 2 crédits
Responsable(s)
Anne-Lise ULMANN
Objectifs pédagogiques
Appréhender les concepts de travail activité, normes, renormalisations, et les principales notions liées à celles-ci.
Compétences visées
Etayer ses réflexions sur un cadre théorique
Contenu
- Enjeux d'une réflexion historique et conceptuelle sur le concept d'activité.
- L'activité industrieuse, point d'entrée privilégié.
- Entre les diverses normes antécédentes et les agirs singuliers, un continent obscur
- Le concept de norme.
- Différents types d'institution. La norme dans les sociétés marchandes et de droit.
- Le concept de débat de normes.
- Qu'est ce que ça change de traiter l'activité de travail comme " débat de normes ".
-Confrontation avec quelques autres philosophies de l'action ou de l'activité
- A partir de la définition de l'activité comme débats de normes, reprise du concept de " Travail " : les diverses " naissances du travail ", les diverses définitions possibles.
Relations Vie-Activité-Travail.
- Normes et Valeurs.
- Concept de compétence.
- L'activité industrieuse, point d'entrée privilégié.
- Entre les diverses normes antécédentes et les agirs singuliers, un continent obscur
- Le concept de norme.
- Différents types d'institution. La norme dans les sociétés marchandes et de droit.
- Le concept de débat de normes.
- Qu'est ce que ça change de traiter l'activité de travail comme " débat de normes ".
-Confrontation avec quelques autres philosophies de l'action ou de l'activité
- A partir de la définition de l'activité comme débats de normes, reprise du concept de " Travail " : les diverses " naissances du travail ", les diverses définitions possibles.
Relations Vie-Activité-Travail.
- Normes et Valeurs.
- Concept de compétence.
Modalité d'évaluation
Unité validée avec la mobilisation de ce cadre théorique dans la conduite le projet ou la rédaction du mémoire
Bibliographie
- Canguilhem Georges : Le Normal et le Pathologique, P.U.F 1966 (1° édition)
- Duraffourg .J, Vuillon. B (sous-direction) : Alain Wisner et les Tâches du Présent,la bataille du travail réel, Octarès éditions 2004
- Schwartz Yves : Travail et Ergologie, entretiens sur l'activité humaine (avec L.Durrive), ouvrage collectif, Octarès Editions, 2003
- Schwartz Yves : Le Paradigme ergologique ou un métier de philosophe, Octarès Editions, 2000
- Schwartz Yves : « L'expérience est-elle formatrice ? », Education Permanente, n°158, 2004-1, pp. 11-24
- Nouroudine Abdallah : « L'expérience : creuset de rencontres et de transformations », Education Permanente, n° 160/ 2004-3, pp.21-33
Cette UE apparaît dans les diplômes et certificats suivants
Chargement du résultat...
Intitulé de la formation |
Type |
Modalité(s) |
Lieu(x) |
|
|---|---|---|---|---|
Intitulé de la formation
Master Conseil Intervention développement de compétence"(CIDC)
|
Lieu(x)
Package
|
Lieu(x)
Occitanie
|
||
Intitulé de la formation
Master Conseil Intervention développement de compétence"(CIDC)
|
Lieu(x)
À la carte
|
Lieu(x)
Ile-de-France
|
||
| Intitulé de la formation | Type | Modalité(s) | Lieu(x) |
Contact
Voir les dates et horaires, les lieux d'enseignement et les modes d'inscription sur les sites internet des centres régionaux qui proposent cette formation
UE
-
-
Paris
-
Centre Cnam Paris
- Année 2019 / 2020 : Présentiel jour
-
Centre Cnam Paris
-
Paris
Code UE : CDC207
- Cours
- 2 crédits
Responsable(s)
Anne-Lise ULMANN